Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp
Bài học rèn sự chủ động trong học tập và cách giao tiếp tự tin, thân thiện, phù hợp hoàn cảnh.
Hiểu bài
Mục tiêu
Học sinh thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau; tự tin khi giao tiếp, ứng xử; thân thiện với bạn bè, thầy cô; và ứng xử phù hợp trong gia đình.
Sơ đồ “Chủ động học tập, giao tiếp” với bốn nhánh: ở trường, ở nhà, thực tiễn xã hội và ở các trung tâm, câu lạc bộ. SGK trang 28
Ở trường, lớp, sự chủ động gồm tích cực phát biểu xây dựng bài, chia sẻ với thầy cô và bạn bè, tự giác ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo. Ở nhà, học sinh chủ động chia sẻ với người thân về học tập và vận dụng kiến thức vào thực tế. Tại trung tâm, câu lạc bộ hoặc trong đời sống xã hội, học sinh tìm hiểu thêm kiến thức, học hỏi kinh nghiệm và chủ động làm quen với bạn.
Ứng xử tự tin trong giao tiếp được gợi ý bằng việc giữ bình tĩnh và nhìn vào mắt người đang giao tiếp; ứng xử thân thiện thể hiện qua thái độ vui vẻ, hoà đồng. Để rèn luyện, học sinh thực hiện thời khoá biểu, chọn phương pháp học phù hợp, học nhóm, làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ, tham gia hoạt động phát triển năng khiếu. Trong giao tiếp, học sinh giúp bạn khi khó khăn, chia sẻ với người thân, thân thiện với người xung quanh, tham gia hoạt động địa phương và thực hiện nếp sống văn minh nơi công cộng.