Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với nhóm nghề lựa chọn
Chủ đề hướng dẫn đối chiếu bản thân với yêu cầu nghề, nhận diện trở ngại và xây dựng giải pháp rèn luyện khả thi.
Hiểu bài
Đánh giá và rèn luyện theo nhóm nghề
Mục tiêu là đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân đối với từng nhóm nghề; chỉ ra phẩm chất, năng lực phù hợp hoặc không phù hợp với nghề lựa chọn; đánh giá thuận lợi, khó khăn khi xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện; đề xuất giải pháp học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp.
Ba học sinh trong lớp cầm bảng ghi "PHẨM CHẤT", "NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN" và "NĂNG LỰC" trước bảng đen có dòng "THUYẾT TRÌNH VỀ NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN". SGK trang 62
Hoạt động đánh giá dùng các cột: nhóm nghề, đặc trưng và yêu cầu, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân. Việc xem xét kế hoạch rèn luyện phân biệt giai đoạn xây dựng và thực hiện. Ở giai đoạn xây dựng, học sinh nhận diện thuận lợi, khó khăn khi xác định mục tiêu, nội dung, cách thức, mốc thời gian và khi tham vấn thầy cô, bạn bè, người thân. Ở giai đoạn thực hiện, học sinh xem xét sự hỗ trợ nhận được và khả năng quản lí thời gian.
Ví dụ giải pháp rèn kĩ năng giao tiếp theo yêu cầu nghề giáo viên trung học gồm tham gia lớp kĩ năng giao tiếp trong một khoảng thời gian xác định; tham gia hoạt động ngoại khoá của lớp, trường, câu lạc bộ trong cả năm học; tham khảo sách, tài liệu. Điều kiện được nêu gồm sắp xếp thời gian hợp lí, kiên trì và có hoạt động, câu lạc bộ phù hợp.