Giới thiệu chung về cây ăn quả

Môn: Công nghệKhối: Lớp 9Nguồn: 2 trang sáchCập nhật: 23/07/2026

Tóm tắt: Mục này hướng dẫn học sinh tự đánh giá năng lực và sở thích theo mô hình Holland bằng bảng tiêu chí, rồi quy đổi điểm thành tỉ lệ phù hợp cho nghề trồng cây ăn quả. Nội dung kết thúc bằng các câu hỏi vận dụng và văn dụng để kết nối định hướng nghề nghiệp với đời sống.

Đọc trong sách

Nội dung bài học

V. Đánh giá khả năng và sở thích của bản thân với một số ngành nghề liên quan

Đánh giá được khả năng và sở thích của bản thân sẽ giúp học sinh chọn được một nghề, một ngành học phù hợp để phát triển nghề nghiệp trong tương lai. Theo lí thuyết của Holland, bất kì ai cũng thuộc một trong sáu nhóm sở thích nghề nghiệp đặc trưng sau:

  • Realistic (R): tam dịch là thực tế
  • Investigate (I): tìm tòi
  • Artistic (A): nghệ thuật
  • Social (S): xã hội
  • Enterprising (E): dám làm
  • Conventional (C): quy củ

Ứng với mỗi nhóm sẽ có những lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp, trong đó nhóm R phù hợp với lĩnh vực trồng cây ăn quả và một số ngành nghề liên quan.

Để đánh giá khả năng, sở thích của bản thân đối với nghề trồng cây ăn quả và một số ngành nghề liên quan:

Bước 1: Tự cho điểm

  • Không đúng với bạn: 0 điểm.
  • Chỉ đúng trong một vài trường hợp: 1 điểm.
  • Chỉ một nửa là đúng với bạn: 2 điểm.
  • Đúng với bạn trong hầu hết mọi trường hợp, chỉ có một vài trường hợp chưa đúng lắm: 3 điểm.
  • Hoàn toàn đúng với bạn: 4 điểm.

Bảng 1.1. Một số tiêu chí đánh giá

  1. Có tính tự lập
  2. Suy nghĩ thực tế
  3. Thích nghỉ với môi trường mới
  4. Có thể vận hành, điều khiển các máy móc, thiết bị
  5. Làm các công việc thủ công như gấp giấy, cắt, dán, đan, móc
  6. Thích tiếp xúc với thiên nhiên, động vật, cây cỏ
  7. Thích làm việc sử dụng tay chân hơn là sử dụng trí óc
  8. Thích làm những công việc có thể thấy được kết quả ngay
  9. Thích làm việc ngoài trời hơn là trong phòng học, văn phòng

Bước 2:

  • Tính tổng điểm nhóm tiêu chí khả năng (tiêu chí 1–5).
  • Tính tổng điểm nhóm tiêu chí sở thích (tiêu chí 6–9).

Bước 3: Đánh giá khả năng và sở thích

  • ( A_{KN}(%) = (B_{KN}:20) \times 100 )
  • ( A_{ST}(%) = (B_{ST}:16) \times 100 )

Trong đó:

  • (B_{KN}): tổng điểm tiêu chí 1 đến 5.
  • (B_{ST}): tổng điểm tiêu chí 6 đến 9.

LUYỆN TẬP

  1. Kế tên một số loại cây ăn quả ở địa phương em và nêu vai trò của các loại cây ăn quả đó.
  2. Nêu một số đặc điểm thực vật học của một số loại cây ăn quả mà em biết.
  3. Phân tích yêu cầu về đất trồng và dinh dưỡng của cây ăn quả.

VĂN DỤNG

Hãy chia sẻ với bạn những hiểu biết của em về nghề trồng cây ăn quả và một số ngành nghề liên quan.

Gợi ý học bài

Được biên soạn

Đặt các đánh giá theo hướng dẫn theo đúng thang điểm, sau đó tính công thức theo đúng tỉ lệ phần trăm. Sử dụng kết quả để thảo luận nghề nghiệp phù hợp, không gán nhãn cứng vào một nghề duy nhất; kết hợp thêm kiến thức cá nhân và điều kiện địa phương.

Kiến thức cần nhớ

  • Lý thuyết Holland
  • Bảng 1.1
  • Tự đánh giá năng lực
  • Tự đánh giá sở thích
  • Tỉ lệ phù hợp A_KN, A_ST

Từ vựng

Realistic
Nhóm sở thích nghề nghiệp R (tam dịch), thiên về công việc thực tế.
Investigate
Nhóm sở thích nghề nghiệp I (tìm tòi).
Bảng 1.1
Bảng tiêu chí gồm 9 mục dùng để tự chấm điểm khả năng và sở thích.
A_KN, A_ST
Chỉ số phần trăm phù hợp khả năng và phù hợp sở thích theo công thức tính trong sách.

Tự kiểm tra

Công thức tính tỉ lệ phù hợp khả năng được viết như thế nào?

A_KN = (B_KN : 20) × 100 theo đúng đề bài.

Chỉ tiêu nào thuộc nhóm năng lực trong bảng đánh giá của bài này?

Các tiêu chí 1 đến 5.

Sau khi tính điểm, học sinh cần làm gì theo phần bài tập?

Làm LUYỆN TẬP và THẢO LUẬN theo các câu hỏi về cây ăn quả và nghề liên quan.

Hạn chế bài học

  • Không có nội dung lời nói đầu của bài trong các trang trước đó do OCR rỗng.

Nguồn: Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp Mô đun Trồng cây ăn quảTrang 6-13

Chỉ hiển thị nội dung ở cấp độ bài học.
Không tách theo từng phần trang sách.