Khái quát về hoạt động triển lãm mĩ thuật

Môn: Mĩ thuậtKhối: Lớp 12Nguồn: 3 trang sáchCập nhật: 23/07/2026

Tóm tắt: Phần này hướng dẫn học sinh nhận diện không gian tổ chức triển lãm, xây dựng chủ đề và ý tưởng nội dung, sau đó thảo luận phương án tổ chức trong điều kiện lớp học hoặc trường học.

Đọc trong sách

Nội dung bài học

Một số không gian trưng bày triển lãm sản phẩm mỹ thuật trong và ngoài lớp học

  • Không gian trong lớp học: phù hợp với tính chất triển lãm, trưng bày sản phẩm mỹ thuật của lớp vào dịp tổng kết cuối học kì, năm học, …
  • Hình thức trưng bày có thể treo trên tường (bằng vít, dây thép, …) hoặc trên giá vẽ, bục, bệ, …
  • Không gian ngoài lớp học: phù hợp tổ chức triển lãm, trưng bày theo sự kiện quan trọng của trường, địa phương, …
  • Hình thức trưng bày thường đặt trên các giá vẽ, sắp xếp khoa học, giúp người xem dễ quan sát.
  • Câu hỏi: Trong các hình thức trưng bày triển lãm mỹ thuật, em thích hình thức nào? Vì sao?

Không gian trưng bày triển lãm trong lớp học(1)

Không gian trưng bày triển lãm ngoài lớp học(2)

(1) Nguồn: Phương Dung

(2) Nguồn: Lê Duy

Xây dựng ý tưởng nội dung và chủ đề tổ chức hoạt động triển lãm

  • Tìm hiểu những sự kiện liên quan đến thời điểm tổ chức hoạt động triển lãm.
  • Xác định mục đích và ý nghĩa của triển lãm.
  • Tìm hiểu và xây dựng tên chủ đề (gắn với ý nghĩa, mục đích của triển lãm) và xác định nội dung cần truyền tải.
  • Lựa chọn hình thức trưng bày và giới thiệu sản phẩm mĩ thuật trong phạm vi nhà trường, trong lớp học, liên khối lớp hay liên trường.
  • Lựa chọn cách thức trưng bày sản phẩm: trên tường, bảng hay đặt trên giá vẽ, kệ, …

Cùng nhóm bạn xây dựng ý tưởng nội dung và vẽ phác thảo dự kiến hình thức trưng bày cho triển lãm mĩ thuật nhân một sự kiện của nhà trường hoặc ngày lễ lớn của địa phương, đất nước.

EM CÓ BIẾT

  • Lựa chọn nội dung và hình thức trưng bày triển lãm phù hợp là điều kiện quan trọng để quyết định sự thành công của triển lãm.
  • Thành phần Ban Tổ chức: có thể dựa vào thành phần cơ bản trong Hội đồng học sinh trường, hoặc câu lạc bộ mĩ thuật của trường (nếu có).
  • Tên chủ đề: có thể gắn với các sự kiện nổi bật như ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; Hội xuân; Ngày hội đọc sách; Đấu giá sản phẩm mĩ thuật, …
  • Không gian triển lãm: căn cứ không gian đã xác định để lựa chọn hình thức trưng bày phù hợp mục đích.

Xem triển lãm mĩ thuật bằng hình thức trực tuyến(1)

(1) Nguồn: Bảo tàng Mĩ thuật Việt Nam

THẢO LUẬN

  • Trao đổi về phương án tổ chức triển lãm mĩ thuật trong nhà trường:
    • Nhóm của em và bạn có những phương án tổ chức triển lãm như thế nào?
    • Khó khăn và thuận lợi trong việc chọn không gian và hình thức trưng bày?
    • Làm thế nào để khắc phục khó khăn trong tổ chức triển lãm của nhóm em?

VẬN DỤNG

Lên kế hoạch tổ chức triển lãm mĩ thuật nhân một sự kiện diễn ra tại trường em.

Gợi ý học bài

Được biên soạn

Nội dung ở bài mở đầu này định hướng học sinh lựa chọn không gian, xây dựng chủ đề và hình thức trưng bày phù hợp trước khi tổ chức triển lãm. Học sinh cần xem xét mục đích, bối cảnh địa phương, lực lượng tham gia và đưa ra kế hoạch khả thi, sau đó thảo luận điều kiện thực tế để điều chỉnh. Bài học hướng đến năng lực thiết kế hoạt động trải nghiệm, nhận diện tiêu chí tổ chức và trình bày ý tưởng của bản thân.

Kiến thức cần nhớ

  • Không gian trưng bày triển lãm
  • Lựa chọn chủ đề triển lãm
  • Hình thức trưng bày
  • Kế hoạch triển lãm
  • Thảo luận nhóm

Từ vựng

Không gian trưng bày
Không gian cụ thể để trưng bày sản phẩm mĩ thuật, có thể là trong lớp học hoặc ngoài lớp học.
Hình thức trưng bày
Cách sắp xếp cách thức bày sản phẩm: treo, đặt trên giá vẽ, bảng, bục hoặc kệ.
EM CÓ BIẾT
Khung thông tin nhấn mạnh điểm cần nhớ, nguyên tắc lựa chọn nội dung và hình thức triển lãm.

Tự kiểm tra

Nêu hai nơi trưng bày triển lãm được đề xuất trong sách.

Trong lớp học và ngoài lớp học.

Trong xây dựng ý tưởng triển lãm cần xác định ba việc chính nào theo bản hướng dẫn?

Xác định sự kiện/thời điểm, mục đích - ý nghĩa, và tên chủ đề cùng nội dung truyền tải của triển lãm.

Vì sao cần xác định không gian triển lãm trước khi chọn hình thức trưng bày?

Vì không gian quyết định hình thức tổ chức phù hợp, giúp việc xem, quan sát và thu hút người tham gia tốt hơn.

Hạn chế bài học

  • Các trang 7–12 trong phạm vi chỉ mục chưa có nội dung truy xuất được trong gói chứng cứ OCR.
  • Nội dung chi tiết bên trong một số ảnh minh họa không được truy xuất toàn văn nên chỉ giữ lại các nhãn ảnh.

Nguồn: Mĩ thuật 12 - Lí luận và lịch sử mĩ thuậtTrang 7-15

Chỉ hiển thị nội dung ở cấp độ bài học.
Không tách theo từng phần trang sách.