Tổ chức hoạt động triển lãm mĩ thuật trong nhà trường

Hiểu bài

Yêu cầu và ý nghĩa

Bài học yêu cầu nhận thức vai trò của hoạt động tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; thực hiện kế hoạch đã đề ra theo đúng quy trình; vận dụng kiến thức mĩ thuật để nhận xét, đánh giá; đồng thời trân trọng sản phẩm và có trách nhiệm với hoạt động triển lãm của nhà trường.

Triển lãm trong nhà trường là hình thức giới thiệu kết quả thực hành sáng tạo của học sinh tới giáo viên, phụ huynh và công chúng. Việc tổ chức gồm nhiều công việc riêng biệt nhưng liên quan với nhau, đòi hỏi sự sáng tạo, kĩ năng và khả năng phối hợp chặt chẽ giữa các công đoạn.

Lựa chọn và phối hợp tổ chức

Lựa chọn sản phẩm, tác phẩm theo đúng tiêu chí có vai trò quan trọng, quyết định chất lượng triển lãm và giúp làm rõ mục đích của hoạt động. Để tổ chức một hoạt động trưng bày, giới thiệu sản phẩm và tác phẩm mĩ thuật, các bên liên quan cần phối hợp theo một quy trình nhất định. Những việc được nêu gồm: chọn chủ đề hấp dẫn; xác định tiêu chí tuyển chọn phù hợp; chọn hình thức tổ chức; triển khai truyền thông, quảng bá; tổ chức lễ khai mạc triển lãm.

Sách đặt vấn đề cần cân nhắc những điều phải lưu ý khi lựa chọn sản phẩm, tác phẩm để trưng bày và lí do của các lựa chọn ấy. Đây là cơ sở để liên hệ tiêu chí tuyển chọn với mục đích và chất lượng chung của triển lãm.

Vai trò của người tuyển chọn

Người tuyển chọn tác phẩm mĩ thuật, còn gọi là giám tuyển, thường chịu trách nhiệm tổ chức và quản lí bộ sưu tập nghệ thuật. Các trách nhiệm được giới thiệu gồm đề xuất chủ đề và tổ chức phong trào sáng tác; tổng hợp, thống kê sản phẩm, tác phẩm cùng thông tin tác giả; tổ chức triển lãm; truyền thông sự kiện, quảng bá triển lãm; chỉ ra lí do của cuộc vận động sáng tác theo chủ đề lựa chọn.

Trong triển lãm ở trường, những việc như lựa chọn tác phẩm, viết lời giới thiệu, truyền thông và quảng bá về cơ bản có thể được hiểu là các hoạt động tương tự công việc của người tuyển chọn nghệ thuật.