Màu sắc em yêu
Tóm tắt: Chủ đề này dạy cách nhận biết và phối hợp màu thông qua quan sát ảnh, so sánh tác phẩm của họa sĩ và tạo sản phẩm cá nhân có màu sắc đã học.
Đọc trong sáchNội dung bài học
CHỦ ĐỀ 3
MÀU SẮC EM YÊU
- Tạo được màu thứ cấp và đọc được tên các màu đó.
- Phân biệt được màu cơ bản và màu thứ cấp trong thiên nhiên và trong cuộc sống.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật có sự kết hợp những màu sắc đã học.
Màu sắc trong thiên nhiên
- Quần đảo Nam Du, An Giang
- Nguồn: Jindowin
- Cá vàng
- Nguồn: Mirek Kijewski
- Hoa cúc lá nhám
- Nguồn: Thu Trang
- Em nhận biết được màu sắc nào trong từng bức ảnh trên?
- Em hãy kể tên những màu sắc trong thiên nhiên mà em biết.
Màu sắc trong cuộc sống
- Đồ hoá trang của chú hề
- Nguồn: Alexander Raths
- Khinh khí cầu
- Nguồn: djmilic
- Cầu trượt
- Nguồn: Thu Trang
- Em hãy nêu tên các màu sắc có trong những đồ vật trên và chỉ ra các màu cơ bản trong đó.
- Kể tên đồ vật có nhiều màu sắc mà em yêu thích.
Màu sắc trong tranh của họa sĩ
- Hăng-ri Ma-ti-xơ (Henri Matisse, 1869–1954) là họa sĩ nổi tiếng người Pháp.
- Các tác phẩm của ông có sắc màu rực rỡ, tạo cảm giác mạnh khi xem.
- Món ăn và trái cây trên thảm đỏ và đen, 1901, tranh sơn dầu (tranh của Hăng-ri Ma-ti-xơ), nguồn: Bảo tàng Hermitage, Saint Petersburg, Nga
- Phong cảnh nông thôn, 1964, tranh sơn dầu, 80 x 60 cm (Lương Xuân Nhị), nguồn: Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam
-
Lương Xuân Nhị (1914–2006) là họa sĩ có tác phẩm phong cảnh với lối thể hiện tinh tế, mềm mại, màu sắc tươi tắn.
-
Phong cảnh nông thôn là bức tranh sơn dầu thể loại phong cảnh.
-
Em biết những màu nào trong hai bức tranh trên?
-
Mỗi bức tranh thể hiện những hình ảnh gì?
Sự kết hợp của màu cơ bản tạo nên màu thứ cấp
- Quả cam
- Hoa dạ yến thảo
- Bình tưới cây
CAM – TÍM – ĐỎ – XANH LAM – VÀNG – XANH LÁ CÂY
- Màu sắc ở cánh hoa dạ yến thảo, quả cam, bình tưới cây trong các bức ảnh trên được tạo ra từ những màu nào?
- Hãy kể tên một số hình ảnh trong cuộc sống có màu thứ cấp mà em biết.
Nguồn: Thu Trang
Tạo sản phẩm và tham khảo
Sử dụng một hình thức tạo hình mà em yêu thích (vẽ tranh; xé, dán; nặn;...) để tạo một sản phẩm mỹ thuật có những màu sắc đã học.
Hãy đặt tên cho sản phẩm của mình và trao đổi với các bạn theo một số nội dung gợi ý sau:
- Sản phẩm của bạn có những hình ảnh, màu sắc gì?
- Chỉ ra các màu cơ bản và màu thứ cấp trong sản phẩm.
- Các màu sắc trong sản phẩm giúp bạn liên tưởng đến màu của những đồ vật nào trong gia đình?
- Bạn thích sản phẩm nào nhất? Hãy chia sẻ về điều khiến bạn thích trong bài thực hành đó.
Phần tham khảo
Thiết kế và trang trí một khung ảnh chung của nhóm treo ở lớp học
Chuẩn bị: giấy bìa, giấy màu, giấy báo, tạp chí, giấy trắng, kéo, keo dán giấy, băng dính hai mặt, dây thừng sợi nhỏ, bút màu dạ, bút chì.
Thực hành: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8.
Gợi ý học bài
Được biên soạnMở đầu bằng quan sát ba nhóm hình ảnh: thiên nhiên, cuộc sống, và tranh họa sĩ. Tách bạch màu cơ bản và màu thứ cấp, sau đó dùng ít nhất một cặp màu trong một sản phẩm cá nhân.
Kiến thức cần nhớ
- màu cơ bản
- màu thứ cấp
- quan sát nghệ thuật
- phối màu
- nhận diện màu trong tranh
Từ vựng
- màu thứ cấp
- Màu sinh ra từ sự kết hợp hai màu cơ bản.
- sản phẩm mĩ thuật
- Bài làm do học sinh thực hiện để trình bày nội dung đã học về màu sắc.
Tự kiểm tra
Tên ba ví dụ trong phần 'Màu sắc trong thiên nhiên' là gì?
Quần đảo Nam Du (An Giang), Cá vàng, và Hoa cúc lá nhám.
Nêu hai tên tác phẩm của Lương Xuân Nhị trong phần này.
Phong cảnh nông thôn, 1964, tranh sơn dầu, 80 x 60 cm.
Theo bài, học sinh được khuyến khích tạo sản phẩm bằng những hình thức nào?
Vẽ tranh, xé – dán, nặn hoặc hình thức khác do học sinh yêu thích.
Hạn chế bài học
- Dấu gạch nối trong các danh sách vật liệu phần tham khảo đôi khi bị thiếu dấu chấm dứt câu; nội dung vẫn giữ theo trật tự bản gốc.