Những hoạt động yêu thích ở trường em

Biết sử dụng, sắp xếp các yếu tố tạo hình và thể hiện được sản phẩm mĩ thuật dạng 2D, 3D về chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em.

Biết kết hợp các vật liệu sẵn có để tạo đồ dùng học tập.

Yêu thích các hoạt động ở trường và có khả năng khai thác hình ảnh đẹp từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.

Tìm hiểu những hoạt động ở trường học qua hình ảnh

• Có những hoạt động nào trong các hình ảnh dưới đây?
• Em hãy mô tả về một hoạt động diễn ra ở trường học mà em yêu thích.

1. Trò chơi bít mất, gõ chiêng ở bưu cục? (1)
2. Di chuyển thăng bằng (2)
3. Kéo co trong ngày hội thể thao (3)
4. Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 (4)

Tìm hiểu các hoạt động ở trường học qua sản phẩm mĩ thuật

• Quan sát và cho biết các sản phẩm mĩ thuật dưới đây thể hiện hoạt động gì ở nhà trường.
• Nêu chất liệu được thể hiện ở mỗi sản phẩm.
• Em sẽ dùng hình ảnh và chất liệu gì để thể hiện sản phẩm mĩ thuật về chủ đề này?

1. Đỗ Khang, Thi đấu môn cầu lông trong ngày hội thể thao ở trường em, sản phẩm mĩ thuật từ màu chỉ
2. Nguyễn Quỳnh Trâm, Một ngày đẹp ở trường em, sản phẩm mĩ thuật từ màu nước
3. Nguyễn Hà Phương, Tạ Vân Khánh, Hoàng Văn Dũng, Hội thi tài năng, sản phẩm mĩ thuật nhiều chất liệu
4. Lê Bích Ngọc, Đào An Duy, Lương Kiều My, Giờ học Mĩ thuật, sản phẩm mĩ thuật nhiều chất liệu

EM CÓ BIẾT Sản phẩm mĩ thuật chủ đề Những hoạt động yêu thích ở trường em có thể khai thác hình ảnh hoạt động trên lớp, vui chơi nơi sân trường, trồng cây xanh, các buổi dã ngoại,... và được thực hiện bằng các vật liệu như giấy màu, màu vẽ, giấy bìa, đất nặn,...

Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 2D

• Cách sắp xếp hình ảnh chính - phụ và kết hợp màu sắc trong sản phẩm được thể hiện như thế nào?
• Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật của mình.

Bước 1. Vẽ phác hình ảnh chính, phụ theo nội dung đã chọn Bước 2. Vẽ các chi tiết diễn tả nhân vật và khung cảnh quanh Bước 3. Vẽ màu vào nhân vật Bước 4. Về màu hoàn thiện sản phẩm

Tìm hiểu cách tạo sản phẩm mĩ thuật 3D bằng hình thức kết hợp chất liệu

• Sản phẩm được thực hiện bằng những hình thức và chất liệu nào?
• Hãy mô tả quang cảnh ở trường học và hoạt động của các nhân vật trong sản phẩm.

Bước 1. Tạo khung cho sản phẩm Bước 2. Tạo các chi tiết bằng giấy bìa Bước 3. Tạo hình cây cối bằng đất nặn Bước 4. Tạo hình các nhân vật bằng đất nặn Bước 5. Sắp xếp các chi tiết và hoàn thiện sản phẩm

Thể hiện sản phẩm mĩ thuật theo cách yêu thích

• Sản phẩm mĩ thuật được thể hiện bằng hình thức nào?
• Hình ảnh nào sẽ được em khai thác?
• Em sẽ sử dụng vật liệu và dụng cụ nào?

Thực hành, sản phẩm của học sinh

• Thiết kế đồ dùng học tập bằng vật liệu sẵn có.
• Phần tham khảo: thiết kế một giá đựng dụng cụ trên bàn học.

Bước 1. Cắt hộp bìa cứng tạo các chi tiết giá đựng dụng cụ học tập có hình ngôi nhà Bước 2. Dùng giấy bìa màu hoặc giấy màu dán ngoài Bước 3. Đính ghép các chi tiết bằng băng dính hai mặt Bước 4. Tạo hình ghế ngồi từ giấy bìa, cành cây khô và sợi len

• Em hãy phân biệt vật liệu tự nhiên, vật liệu nhân tạo và vật liệu tái sử dụng trong sản phẩm.

• Nhận xét về việc kết hợp vật liệu trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.

• Sản phẩm học tập của học sinh (mẫu):

  1. Nguyễn Anh Thu, Chơi bóng rổ ở sân trường, sản phẩm từ màu gọ́t
  2. Nguyễn Đỗ Khang, Câu lạc bộ bóng đá của trường em, sản phẩm từ đất nặn