Bữa com gia đình
Tóm tắt: Chủ đề 8 giúp học sinh áp dụng nét, hình, màu và khối để biểu đạt sinh hoạt bữa cơm trong gia đình; gồm thảo luận nhóm và bài làm lọ hoa giấy.
Đọc trong sáchNội dung bài học
Chủ đề 8 BỮA CƠM GIA ĐÌNH
Học sinh biết tạo được sự lặp lại, nhịp điệu của nét, hình, màu, khối để thể hiện sản phẩm mĩ thuật theo ý thích, phù hợp với chủ đề Bữa cơm gia đình.
Bữa cơm trong gia đình
Bữa cơm ngày cuối tuần Nguồn: Dragon Images
Bữa cơm ở nhà Nguồn: Nguyễn Tuấn Anh
Bữa cơm ngày mùa Nguồn: Nguyễn Sơn Tùng
- Hình ảnh bữa cơm được thể hiện như thế nào trong các bức ảnh trên?
- Bữa cơm ở gia đình em như thế nào?
Bữa cơm gia đình trong tranh vẽ thiếu nhi
Bữa cơm tối, sản phẩm mĩ thuật từ màu sáp, Nguyễn Mai Hằng
Bữa cơm gia đình em, sản phẩm mĩ thuật từ màu sáp, Đức Anh
- Hình ảnh nào được thể hiện trong những sản phẩm mĩ thuật trên?
- Màu sắc nào được sử dụng trong các sản phẩm?
- Em sẽ dùng hình ảnh gì để thể hiện về chủ đề Bữa cơm gia đình?
Sử dụng hình thức yêu thích để tạo nên một sản phẩm mĩ thuật về bữa cơm trong gia đình của em.
Hoạt động cá nhân: Trình bày ý tưởng và cách thể hiện sản phẩm của em.
Hoạt động nhóm: Thảo luận về bài thực hành của các thành viên trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau:
– Em thấy bài thực hành của bạn thể hiện những hình ảnh gì? Bạn đã dùng những màu sắc nào để thực hiện bài thực hành của mình?
– Nhân vật trong bài thực hành đang làm gì?
– Em sẽ đặt tên cho bài thực hành của mình là gì?
Thiết kế một lọ hoa giấy đặt ở bàn ăn.
PHẦN THAM KHẢO
Chuẩn bị
hộp sắt kéo bút keo dán giấy bia
Thực hành
Gợi ý học bài
Được biên soạnNâng kỹ năng tạo nhịp điệu hình ảnh qua bố cục đồ vật của bữa cơm: bàn ăn, nhân vật, chuyển động. Học sinh chuyển từ quan sát hình mẫu sang lựa chọn vật liệu và diễn đạt ý tưởng sản phẩm.
Kiến thức cần nhớ
- Lặp lại
- Nhịp điệu hình ảnh
- Bữa cơm gia đình
Tự kiểm tra
Theo chủ đề, học sinh cần tạo được điều gì của nét/hình/màu/khối?
Sự lặp lại, nhịp điệu của nét, hình, màu, khối.
Bài thực hành yêu cầu thiết kế sản phẩm nào?
Thiết kế một lọ hoa giấy đặt ở bàn ăn.
Hạn chế bài học
- Trang 54 không có văn bản OCR được; phần kết chủ đề không có nội dung văn bản nhận diện trên trang đó.