Bài tập rèn luyện kĩ năng lăn

Môn: Giáo dục thể chấtKhối: Lớp 5Nguồn: 4 trang sáchCập nhật: 23/07/2026

Tóm tắt: Bài học rèn lăn nửa vòng và lăn một vòng, giúp học sinh biết phối hợp thân người và luyện tập an toàn.

Đọc trong sách

Nội dung bài học

Bài 1. Bài tập rèn luyện kĩ năng lăn

Mục tiêu, yêu cầu cần đạt

  • Thực hiện được các bài tập rèn luyện kĩ năng lăn, bước đầu vận dụng được kĩ năng đó trong tập luyện.
  • Lễ phép với thầy cô, có trách nhiệm với tập thể, tự giác và có ý thức giúp đỡ bạn trong tập luyện.

Khởi động

  • Xoay các khớp.
  • Chạy một vòng quanh sân tập.

Trò chơi bổ trợ khởi động

  • Trò chơi: Kết tượng nhóm ba, nhóm năm.

Nội dung bài học

  • Lăn nửa vòng: lăn phải nửa vòng và lăn trái nửa vòng; từ tư thế nằm sấp, nghiêng người sang phải hoặc sang trái, tay đối diện co và đẩy người sang bên thành tư thế nằm ngửa.
  • Lăn một vòng: lăn phải một vòng và lăn trái một vòng; từ tư thế nằm ngửa, dùng lực của thân lăn sang phải hoặc sang trái rồi về TTCB.
  • Luyện tập cặp đôi, luyện tập nhóm.
  • Trò chơi rèn luyện kĩ năng phối hợp vận động: Chân tay khéo, khoẻ.

Câu hỏi luyện tập

  • Hãy nêu sự khác nhau giữa lăn trái nửa vòng và lăn trái một vòng.
  • Em thực hiện động tác lăn phải nửa vòng và lăn phải một vòng.
  • Em vận dụng kĩ năng lăn khi cần thiết.

Gợi ý học bài

Được biên soạn

Tập lăn từ chậm đến đúng: giữ tay sát tai, kiểm soát thân người và dừng an toàn ở TTCB. Làm theo cặp để hỗ trợ nhau.

Kiến thức cần nhớ

  • Lăn nửa vòng
  • Lăn một vòng
  • TTCB
  • Phối hợp vận động

Từ vựng

Lăn nửa vòng
Chuyển người qua một nửa vòng theo hướng phải hoặc trái.
Lăn một vòng
Chuyển người trọn một vòng theo hướng phải hoặc trái.
TTCB
Tư thế chuẩn bị trước khi thực hiện động tác.
Kết tượng
Đứng hoặc di chuyển theo nhóm hình theo yêu cầu trò chơi.

Tự kiểm tra

Trò chơi bổ trợ khởi động của bài là gì?

Kết tượng nhóm ba, nhóm năm.

Lăn một vòng xuất phát từ tư thế nào?

Tư thế nằm ngửa.

Sau khi lăn, em cần trở về tư thế nào?

Về TTCB.

Hạn chế bài học

  • OCR của trang 40 có một số chỗ mờ, nên chỉ trích phần mô tả tiêu biểu và không chép hết hình minh họa.
  • Một số thuật ngữ như “Kết tượng” được giữ theo OCR, còn nội dung được chuẩn hóa dấu câu.

Nguồn: Giáo dục thể chất 5Trang 38-41

Chỉ hiển thị nội dung ở cấp độ bài học.
Không tách theo từng phần trang sách.